2016-2017年度昆山高新区汉浦中学心理健康教育工作计划

 

一、指导思想：

 

坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学发展观，以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》、立足中学生心理发展的实际，扎实开展我校心理健康教育。

 

根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。

 

二、具体目标：

 

1、坚持以人为本的德育工程，扎实开展教育工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

 

2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

 

3、坚持“活动育人”的理念。

 

开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注品德课的教学，落实校本课程活动的有序开展。上好心理健康课，办好“心灵花园”，开展好学生的心理辅导工作。

 

4、提高全体学生的心理素质.

 

根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

 

三、主要工作：

 

（一）、加强领导，分工合作。

 

学校心理健康教育由德育处主抓。各班班主任都是心理健康教育者班主任抓好每班个案的辅导，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导，上好隔周一次的心理健康教育课，学校心灵花园由专门老师负责，热情接待来访学生。

 

（二）、整合资源，凝聚合力。

 

1．创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境。努力营造和谐的群体心理氛围，使学生在和谐向上的校园文化环境中，耳濡目染。

 

2．开设好心理健康教育课。以年段为单位，老师们组织起来探讨和设计符合各年龄段学生身心特点的方案，并在教学过程中根据本班学生的实际情况，随机应变，采取恰当的教学手段，使健康教育课更贴近学生，从而有效促进学生的身心健康。

 

3．充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。

 

课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，将是我校实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通。教师要善于挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。这样对学生的影响将是长远的。

 

4．丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。

 

通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中培养学生良好的心理素质。

 

5．利用学校各种设施，推进心理健康教育。

 

利用好学校的各种现代化设施，通过黑板报、宣传橱窗、广播、红领巾电视台、国旗下讲话、校园网等宣传途径对学生进行心理健康教育，营造良好的心理健康教育环境。

 

（三）、多种形式，加强辐射。

 

1．开放好心理咨询室。为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作，学校将继续于每天中午12：00——13：00分（周五11：35——12：35）开放“心灵花园”心理辅导室。通过“心语聊天”对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。

每学期至少出好一期心理健康教育专题学校橱窗。每班每学期至少出好一期心理健康教育专题板报。

 

2．建立学生心理档案。

 

建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证。期初要对起始年级每个学生建立心理健康档案，以便有针对性地进行预防干预学生心理健康。

 

3、心理影院

活动目的：组织观看心理电影，探讨心理健康问题，引导同学深入思考。通过心理电影赏析活动，在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教育。

 

活动时间：班会课或其他可利用时间

 

其他要求：拍摄若干照片（学生观看和学生发表观后感的照片等）

 

4、心理健康征文比赛  

活动目的：丰富我校学生的业余生活，让同学们自己品味生活，体会生活，在各方面加以完善自我，同时能够培养我们中学生更加优秀的心理素质，创造更良好的校园人际。

 

征文主题：①“温暖生活 面对校园”：在你初中生活岁月里，你如何在心理上从一名小学生转变为合格的一名初中生，如何逐步适应初中生生活，初中生活为你提供了什么心理准备;

②“积极发展 和谐心灵”：和谐的心灵需要主动的自我调适，当你遭遇人际交往、学业、情感、家庭等挫折时，你曾有过何种心情故事，又是如何重新认识自我、悦纳自我、调控自我;

③“友善相伴 阳光同行”：谈谈自己经历挫折或困境的心路历程中，你是如何在他人的帮助下重新站起来，或者帮助他人走出心理困境。

 

活动要求：三个主题题目可根据主题另外自拟，每个主题各班先在班级内各选出一篇征文参加复赛，字数不少于600字。

 

奖项设置：一等奖6名、二等奖8名、三等奖10名

 

征文截止日期：2017年6月1日

 

5、心理手抄报

活动目的：增强心理保健意识,提高自身心理素质,积极开展宣传与学习心理健康知识,带动和影响中学生进行自我教育自我服务。丰富、活跃我校课外科技文化生活。培养中学生的创新精神和实践能力，提高中学生的人文素质和科学素质。

 

活动要求：以班级为单位，以个人参赛的形式，每班上交不少于三份的心理、生理健康教育知识手抄报。手抄报的内容可多种多样、丰富多彩的心理健康知识等。如心理学家的人物介绍，中学生怎样进行人际交往，如何正确对待学习、家庭、人际交往等，突出主题。手抄报使用白色厚纸板或A4纸。排版自行设计，字体工整，版面干净，图文结合。

 

6、心理委员培训

培训目的：了解心理健康教育工作的基本体系，能在实际生活中初步识别有心理倾向的同学，并能运用一些简单的危机干预原理，引导同学寻求专业老师的帮助，能够增强自身心理健康水平和能力。

 

7、心理健康知识竞赛

开展心理健康黑板报评比活动。

 

8、心理健康黑板报

开展心理健康黑板报评比活动。

 

9、爱心签名

进行爱心签名活动。

 

10、心理健康讲座

利用班会等时间开展心理健康讲座。

 

11、心理健康知识宣传

进行心理健康知识宣传。