一、指导思想

以深入贯彻科学发展观为指导，以全面提高我市中小学教师的职业道德水平为目的，努力培养党和人民满意的“四有”好老师，坚持以人为本，注重加强建设，大力倡导“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德行为规范，努力建设一支师德高尚、业务精湛、群众满意的教师队伍。根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和省教育厅《关于进一步加强师德师风建设的意见》等文件精神，经校行政会研究决定，制定昆山高新区汉浦中学师德师风考核方案。

二、考核方法：(金额：奖励性绩效工资的10%，核算分值：10分)

⑴考核工作必须坚持以下原则：民主性原则，充分听取学生、教师、学校等方面意见；公正性原则，不偏听偏信，不弄虚作假，公开公正；注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合；教育与惩戒相结合原则，惩前毖后，治病救人，促进教师成长。

⑵被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估、填写考核表（《昆山市中小学教师职业道德考核登记表》），并在一定范围内作师德述职报告。

⑶考核采取在自评、互评、学生评、考核小组评等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。自评、互评、学生评、考核小组评权重计算为：分别占20%、30%、20%、30%。四项评分之和即为该教师师德考核得分。

⑷考核等次评定：师德考核分为四个等次，优秀、良好、合格和不合格。

⑸经学校考核，奖励性绩效工资发放标准：优秀等次者按10分计发，良好者按8分计发，合格者按6分计发，不合格者不发奖励性绩效工资的10%。

⑹被学校通报批评者，一次扣发5分。

⑺有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”：

①在教育过程中，有不利于学生健康成长言行的；

②在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节敷衍塞责，造成责任事故的；

③讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或侵犯学生合法权益，造成后果的；

④强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；

⑤利用职权，索取、收受学生与家长财物的；

⑥违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；

⑦其他违反社会公德、严重影响教师形象的。

三、考核结果的应用

⑴师德考核结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度考核相应为“不合格”。

⑵师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。

⑶师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。

四、扣除的费用放入其他考核奖中。

                                                  昆山高新区汉浦中学

                                            2015.08