一、指导思想:
深入贯彻素质教育方针,在市局品质教育要求及学校学期工作安排的基础上,自觉转变科研方式,以促进教师的专业化发展为根本,发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校教育教学工作实际,以课题为引领,有效推进课程建设工作。全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责,提炼科研成果,增强科研自信,提升科研品质,引领教师成长,塑造学校品牌,让教育科研成为教师幸福工作的追求,成为学校发展的支点,打造属于汉浦的美好教育。
二、工作目标:
1.增强科研自信和自觉,通过思想引领和学习培训,进一步更新科研观念,在平时的教育教学中大胆实践,勇于探索。
2.进一步抓实科研常规工作,以“务实、有效、提升”为基点,积极开展小课题研究,创新研究方式,组织有质量的教学反思活动,提升科研品质。
3.做好各级各类课题的实效化研究过程管理,尤其要做好课题的成果总结提炼工作,提高教师课题研究的自信与能力。
4.优化青年教师队伍建设,进一步提升教师的教育科研能力。借助平时的科研活动,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
5.积极有效地开发实施校本课程,积累相关资源。
6.发掘我校的美好教育资源,打造汉浦品牌,提升汉浦教育的品质。
三、具体措施:
(一)周密计划组织学习,打造教师发展共同体。
1.加强理论学习和业务学习,认真撰写学习心得。严格要求教师把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加各级各类培训。有计划地组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,学有所得。
2.加强校本培训,提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对教师进行校本教材建设培训、教师队伍建设培训等,以及新的教育教学理念培训。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3.积极开展青年教师培养工作。继续以青年教师教科学习小组为抓手,加强青年教师培养,指导青年教师建立个人专业化成长发展规划,让每—位青年教师设计自己的发展蓝图,明确个人发展目标,并让各位青年教师在进行专业阅读的基础上,通过撰写教育故事,提炼精彩设计等方式,加快青年教师的成长步伐。
(二)扎实开展课题研究,提高教师教科研能力。
1.以我校的苏州市规划课题《积极心理学在初中生学习素养培养中的应用研究》以抓手积极开展课题研究,加强对在研课题的管理和调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌握课题研究动态。
2.鼓励教师积极申报省级、苏州市级课题。鼓励教师进行微课题研究,加强对微课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。
3.以推广成果为突破,促进教师专业成长。及时传达相关信息,认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得,并撰写论文。鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
4.立足课堂,通过课题研讨课等形式,进行课题研究,发掘我校各学科的教育资源,打造美好课堂,培养学生积极的人格特质,提升学生的学习素养,为实现我校的美好教育奠定基础。
(三)积极有效地开发实施校本课程
1.初步构成具有学校特色的校本课程体系。
努力做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化,初步构成具有学校特色的校本课程体系,进一步优化学校的课程结构,使校本课程建设成为学校教育教学质量提高的新的增长点。
2.为学生的个性发展带给新的平台。
透过校本课程的开发和实施,增强课程结构的均衡性、综合性、选取性,增强课程对学生发展的适应性,促进学生学习方式的不断改善,满足学生的兴趣爱好,促进学生个性特长的培养。促进学生积极的情绪体验的增加和积极的人格特质的形成。
3.为教师的专业成长带给新的载体。
透过校本课程开发实施的研究与实践,努力使全体教师全面把握课程改革的精神实质;透过选派优秀教师参与校本课程的开发实施,构成一支校本课程开发实施的用心分子和骨干队伍,促进教师队伍课程建设总体水平的不断提高。
(四)拓宽教师竞技舞台,加快教师成长步伐。
1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用,互帮互学,以老带新,让一大批优秀教师脱颖而出。
2.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力,引导教师向学者型、科研型教师转轨,本学期对上级各部门组织的论文评比、教学设计等教研竞赛活动,要群策群力,做到“高质量、创特色”,力争取得佳绩,打造学校科研强校品牌。
3.深层次推进与兄弟学校的交流活动,取长补短,切实提高办学效益,最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。
四、月份工作安排
二月份:
1.制定学校教科室工作计划及各教研组计划;
2.指导青年教师建立个人专业化成长发展规划;
三月份:
1.开展课题研讨课活动;
2.指导青年教师撰写读书摘编、教育故事等
四月份:
1.召开课题工作会议,落实课题研究计划;
2.开展课题组活动;
五月份:
1.组织教师进行论文评比;
2.期中阶段教学工作全面检查;
3.开展读书沙龙活动;
六月份:
1. 教科研成果统计;
2.完成学期工作总结;
3.及时做好课题材料的收集整理归档工作,完成课题研究的阶段性总结。