一、指导思想：
以党的十八大会议精神为指针，认真贯彻落实市局教研室关于本年度的工作意见，以提高教学质量为核心，围绕“提高教学质量”这一主题，以教学“六认真”为抓手，充分发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，明确目标，埋头实干，创新作为，细化环节，向责任要发展，向合作要质量，向创新要效率，向低负要高效，努力推进我校教育教学又好又快发展，在实现“教好教会”和“学好学会”中发挥更好的作用。
二、工作思路：
深化教学改革，扎实推进教研转型。根据市局教研室要求结合我校实际，具体来说就是：一是由以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变；二是由关注知识传授的研究向关注全程育人、综合育人、全面育人研究的转变；三是由单纯关注教材教法研究向服务区域及学校发展、加强对教学质量全要素研究的转变；四是由基于传统课堂教学模式的传统教研模式向基于开放的、信息化条件的现代教研模式的转变。
三、工作要点：
1. 加强“规范化”管理。一是全面落实《江苏省中小学管理规范》和苏州市三项规定，严格执行“五个严格”的规定，以减轻学生过重课业负担为重点，进一步规范推进素质教育，积极主动迎接教育局的教育全面视导。二是推行“精细化”管理。学校教导工作逐一细化，每项工作目标要求细化、具体措施细化、督促检查细化、考核评比细化，以“精细化”的管理方式，达到“精致化”的管理效果。相信教师、依靠教师、发展教师，激发教师爱岗敬业、教书育人的热情，让学校真正成为教师实现人生价值的“平台”。三是面向全体学生，关注、关心、关爱每一个学生，启迪学生奋发学习、积极向上的激情，让学校真正成为学生健康成长的“摇篮”。
2、坚持依法执教，增强法律法规意识。根据教育部和江苏省教育厅所规定的课程方案，严格执行《苏州市义务教育课程设置实验方案》，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案。严格执行国家课程计划，开足开齐课程。高度重视综合实践活动、通用技术和音体美等课程的开设。深入开展学生阳光体育运动，确保每天体育锻炼一小时。做到总课表、班级课表和教师任课表 “三表”统一、公开。
3、强化教学“六认真”工作管理与考核。组织教师认真学习《昆山市中小学学科教学六认真常规要求》，在加强常规管理的同时，重点抓好备课、上课、作业批改三个重要环节。备课，要做到一课一案，至少有2课时的提前量，坚决杜绝不备课就上课的现象；上课要考虑到师生互动，克服满堂灌现象，确保学生在课堂上有1/3时间训练；作业要精心选编，做到“四精四必”即“精选、精讲、精练、精批”， “有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时，认真做好教师教学“六认真”的考核，及时总结反馈。教师要严格按照课表上课，不得随意调课、迟到、早退。配合校长室，有计划地开展校内调研活动。
4、加强教学质量管理。认真组织各级各类考试，任课教师要加强对考试的分析和研究，在复习计划、资料使用、训练安排和模拟组织等方面加强研究和指导，认真做好各年级、各层面的考试质量分析，确保完成校长室制定的各项质量指标。
5、加强教研组活动。 正确把握新课程标准，建立健全集体备课教研督查制度，严格执行年级学科集体备课教研制度，每学期期中、期末定查两次备课，每月抽查一个教研组，每周互查一次，平时不定期抽查个人备课，全面了解备课情况，对存在问题及时整改，并将检查情况作为教师平时“六认真”考核的一项重要依据。每个备课组每一周开展一次集体备课活动，每个教研组每两周开展一次大型教研活动，每次活动定要求、定内容、定时间、定地点、定主讲人，明确每次活动的重点，突破每次活动的难点，细化每次活动的环节。在组织教研活动的同时要求全体教师认真钻研教材教法，紧密联系学生实际，精心设计教学方案，使课前准备真正成为提高教学质量的重要途径；发挥集体优质资源的优势，帮助本组内的薄弱教师尽快成长；教研组备课组及时做好研讨工作、活动记录工作等，定期上交存档。教导处要加强督查，及时推广优秀备课组和优秀教师的经验和做法，在评选校内优秀教研组的基础上推选市级优秀教研组。
6、坚持做好听课、评课活动。教师听课不少于 15节， 45周岁以下的教师每学期必须开一节公开课，可采取同题异构形式。做好学校行政听课点评制度，加强对课堂教学的跟踪管理。要加强对新授课、复习课、练习课、讲评课等课型的研究，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。
7、配合教科室，搞好课题研究。根据本校“十二五”课题实验方案，教导处要深入教师、学生，通过随堂听课、问卷调查等方式了解教师的教学和学生的学习情况，有针对性地组织教师认真实施课题实验，创导高效课堂。
8、根据本校自身发展的实际，结合课题研究内容，整合各种课程资源，科学合理地开发与实施校本课程。
9、加强教师队伍建设。认真组织好各级各类业务培训、活动和交流，通过学科活动、校内开课、外出观摩和培训等形式，提高教师业务水平。组织教师积极参加各级各类的评优课、基本功竞赛和把握学科能力竞赛；特别要做好骨干教师的培养；注重师德师风建设，突出岗位意识和质量意识，努力促进教师的个性发展和专业成长。
10、突出教学质量的过程性监测，全程、全员、全息化抓好质量提升的落点，力求在过程中结好果。树立服务意识，发扬协作精神，做好本质工作，努力为教育教学工作服务。
2018.2.25