本学期，我处在校长室和党支部的关心和指导下，按照期初制定的工作计划，认真贯彻执行市局教研室工作意见，立足本校实际，以科学性为依托、以实效性为目标，进一步转变教育教学观念，深化教育教学改革，狠抓常规落实，确立以提高课堂教学效率为中心，以教师队伍建设为抓手，动员广大师生团结拼搏、扎实工作，全面推进教育现代化,扎实开展素质教育，全面提升我校教师业务水平和教学质量，圆满完成本学期工作。现将主要工作总结如下：

一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高。

1. 强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学性，严格执行《苏州市义务教育课程设置实验方案》，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案。严格执行国家课程计划，开足开齐课程。做到了总课表、班级课表和教师任课表“三表”统一、公开。

2. 组织教师认真学习了新版《昆山市中小学学科教学六认真常规要求》，在加强常规管理的同时，重点抓好备课、上课、作业批改三个重要环节。按照计划，定期召开三组组长会议，常规教学定期检查与平时抽查落到了实处。每位老师开设至少一节校内公开课。

3. 加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。学校领导带头深入课堂，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果。本学期，所有主要领导都完成了听课任务，一线教师平均听课15节，并且做到了每听一节课都及时进行讲、评课活动。

4. 上学期，我们对分层教学法进行了大胆的实践和探索，部分教师已获得了可喜的收获。本学期，我们引导和鼓励教师继续进行分层教学，尤其在初三年级，从校长室到年级组，通过认真的分析与严密的部署，全面进行分层教学。分层教学法的实施，避免了部分学生在课堂上完成作业后无所事事，同时，所有学生都体验到学有所成， 增强了学习信心。同时，分层教学法还和我们一直提倡的素质教育结合起来，对学生量身打造适合自己的发展方式，提升了学生的综合素质。

5. 规范考试管理，组织严密有序，考试过程中强化对监考教师监考情况的评价，做好试卷的留存工作；做好考后评价工作，逐步形成规范的评价体系

二、注重内容，明确目标，培养骨干教师求实效。

1．加强业务培训，提高教师素质。积极组织教师进行业务学习，先后组织了《昆山市中小学学科教学六认真常规要求》、《新课标》等业务学习，为教师的知识储备夯实了基础。并充分发挥教研组、备课组的功能，加强对备课组工作的监督、管理、指导，真正使教学与研究落到实处。

2. 积极组织教师参加各级各类培训研讨学习，使各位教师开阔了眼界，增长了阅历，提升了水平。活动后每位参与教师积极撰写反思、总结及学习心得，教师业务素质得到很大提升。

3. 组织校内青年教师大比武活动，多人次获昆山市一、二、三等奖。

4. 实施师徒结对制度，为青年教师搭建教研的舞台，力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干教师。

5. 发挥骨干教师的带头作用。骨干教师要在说课、备课、上课、评课等环节对年轻教师加强指导。教务处积极鼓励骨干教师再上新台阶，努力为教师的发展创设服务平台。

三、反思过去，寻找不足，致力潜心蓄势求发展。

在过去的一学期中还存在着一些不足之处，我们将认真对待，研究对策，改进提高。

 1．少数教师工作不认真，马虎了事，应付态度，教学质态有待提高。

2．少数教师学习意识、研究意识不强，教学观念有待更新。

3. 个别教师的教案和作业批改参差不齐。有的教案主要是知识点罗列或抄题目；学习活动安排不够充实，有的一言两语，内容偏少，不够具体；有的老师作业批改不规范等。

4. 个别组的集体备课不够到位，有流于形式之嫌。

总之，过去的一学期里，全体教师真抓实干，成绩斐然，我们在总结经验的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，改进缺点，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，没有最好，只有更好。

本学期，事情做了一些，但有也很多的不完善甚至是遗憾，但我相信，只要要经过我们大家的共同努力，今天的遗憾在明天也许就会成为完美。我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力闯出合格加英才的教学之路！

                                           2018年2月