本学期，我校德育处认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改建未成年人思想道德建设的若干意见》。加强德育队伍建设，明确德育工作的重要意义，扎实开展德育系列活动，积极探索新形势下德育工作新思路，收到良好的效果，现就我校本学期德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，发挥德育骨干作用，提高整体水平。

要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。加强德育管理队伍建设，通过学习、培训，提高德育干部的理论水平和管理能力。加强班主任、德育导师队伍建设。全体班主任明确并履行岗位职责。充分发挥共青团、少先队在学校德育工作中的重要作用，坚持抓好团干部和少先队辅导员的培养和培训。

二、狠抓班级管理，强化学校德育工作

贯彻落实《昆山市中小学德育工作规程》，强化学生的日常行为规范。严格执行《汉浦中学一日常规》、《汉浦中学学生基本行为规范》。强化班主任管理职责；细化班级管理目标。班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。

建立健全管理机构。学校提出学生初中阶段的养成教育目标。完善班级管理制度。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交德育处。班主任定期召开班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。从小节抓起，做到不良行为及时纠正，不良做法及时批评，良好行为及时表扬，使学生的良好行为处在要求明确、及时督查、及时表扬批评的良好氛围之中，加强个人先进评比(三好学生，优秀学生干部，优秀团员，优秀少先队员，文明学生，进步学生等)。

三、稳步推进校园建设，打造文化校园、文化班级。

充分调动发挥全体学生的积极性和聪明才智，进行班级文化建设。规范教室布置，营造学习氛围浓厚、个性特点鲜明的校园环境、班级环境。在教室布置了学习园地、成长足迹、书香角落、励志名言、班级公约、班级口号等，以强化精神文化建设，注重学校三风（校风、学风、教风）的解读和传承。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

四、制定完善各类制度文化。

从实际出发，培育师生正确的价值观，与时俱进地完善各类管理制度，体现人文性和激励性。做好行为文化（活动文化），本学期开展了各类丰富多彩富有教育意义的活动，3月份我校积极参加了昆山教育局组织的“学雷锋，讲礼仪--做一个有道德的人”主题活动，为此，我校成立了“学雷锋志愿者服务队”；组织各班开展了一次“学雷锋”主题班会；要求各班以“学雷锋”为主题出了一期黑板报；积极参加了昆山教育局组织的“学雷锋精神，做美德少年”活动，各班均评出一位校美德少年，并进行表彰。4月开展法治宣传教育主题活动，进行法治微故事演讲比赛，2016年4月27日，二（8）班莫晨晨同学代表我校参加了城中片的比赛。；5月举办消防安全疏散演练，开展科技比赛系列活动。班级结合校园文化活动的基础上开展主题班会活动，激励的“成长教育”、“诚信教育”、“感恩教育”、“理想教育”。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进德育教育的发展。

五、开展心理健康教育，培育阳光心态。

重视对学生进行心理健康教育，培养学生的阳光心态。要求班主任时刻关注学生的心理发展变化，及时找学生谈心，及时与家长沟通交流。

六、完善家长学校工作

完善家长委员会，开好家长会、做好家访工作，利用好网上家长学校平台，重视双休日家庭教育的缺失指导。从而形成以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。在今年四月苏州市教育局组织的“寻找苏州好家长”活动中，我校初二（3）班李施艺的家长被评为“乐观进取”好家长；针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女教育，促进他们形成良好的思想道德品行。