本学期，我校德育处在校长室和党支部的正确领导下，本着“全员德育、立德树人”的德育理念，认真做好学校各项德育日常管理工作，按要求完成上级德育部门规定的任务，并结合我校实际，开展了一系列德育教育与社会实践活动。工作相当繁杂，但能有序开展。现总结如下：
一、高度重视学生的思想教育，努力培养学生良好的行为习惯。
1、开学之初，组织班主任认真上好“开学第一课”，并将相关材料提交上级德育部门。利用开学第一课的契机，对学生进行爱国主义、道德品质、文明礼仪等方面的教育。本学期《开学第一课》围绕“中国梦•价值观•礼仪行”的核心主线，紧扣 “争做爱党爱国小先锋”、“争做八礼四仪小标兵”、 “争做中华文化小传人”三大主题板块，引导未成年人树立正确的价值观，迈好人生第一步。2、编写了《汉浦中学学生养成教育读本》，学期之初发到每一个学生手中，对学生的日常行为、上课要求、仪容仪表、课间活动、食堂用餐等各个方面作了详细规定，强化学生良好行为习惯的养成。3、每位学生都和班主任签订了《告别陋习，走向文明》责任书，发放了规范学生手机使用的《手机使用告家长书》，文明行为，从点滴抓起，从一日常规抓起。4、完善《汉浦中学十项评比管理制度》，加强了对监督岗学生的教育培训，严格执行“三排队制度”，培养学生良好行为习惯。5、不定期（至少每月一次）组织开展“最美教室”评比活动，促进学生文明行为。
二、认真做好每一件琐碎小事，确保德育日常管理工作有序开展。
1、重视两操，上好公共课。对学生课间操入场和出场路线、去公共教室路线以及去食堂用餐路线做出明确规定，严格排队纪律，确保秩序良好。2、加强对升旗手、护旗手、主持人的培训，做好国旗下讲话安排，确保了升旗仪式有序举行，发挥了国旗下讲话对学生的教育作用！3、进一步完善巩固了具有我校特色的副班主任制度，强化班级日常管理，发现、培养了一批具有责任心、工作能力强的新班主任。4、做好食堂值日安排，保证学生用餐秩序。5、更加重视广播站的工作，发现、培养更多小记者、小主持，加强了特色广播站的建设。6、组织了每月一期的黑板报出版与评比。充分发挥了黑板报对学生的教育作用。7、组织举行了一次全校性的主题班会比赛，及举行了一次全校主题班会公开课，发挥了主题班会对学生独特的教育作用。8、组织全体班主任开展了家访活动，并进行考核，效果不错。9、继续探索建设校园社团，“志愿服务队”、“文明监督岗”、各种兴趣小组、“阳光记者站”等社团活动保持按期、有序开展。10、要求班主任做好智慧云平台的使用工作。11、做好班主任师徒结对工作，举行了班主任师徒结对仪式。
三、狠抓法制宣传教育不放松。
本学期我们对法治知识的宣传教育依然没有松懈，不仅积极参加了上级部门组织的一些法制教育活动，而且开展了一系列符合我校学生实际的法治宣传教育活动。1、组织学生家长参加2017“高新杯”青少年家庭法治微故事（剧本）创作大赛；2、组织学生参加了苏州市有关部门组织的“法治知识网络大赛”；3、组织学生参加了昆山市级“遵纪守法学生”的评比活动，另外，我校还单独开展了汉浦中学“遵纪守法学生”的评比与颁奖活动；4、组织学生参加了全国禁毒知识网络比赛；5、德育处进行了一次《与法同行，快乐成长》的国旗下讲话；6、组织学生开展了一次全校性《我的法制故事》演讲比赛，在全校师生中取得良好反响；7、出了一期以《法制教育》为主题的黑板报。
四、组织学生参加了上级德育部门组织的一系列德育与社会实践活动。
1、组织学生参加了“家在昆山·诵读经典耀我中华”—第九届“三话比赛”，并获昆山市三等奖； 2、组织初二学生到千灯大唐青少年实践基地参加了社会实践活动；3、组织学生参加了昆山市级“阳光少年”的评比活动；4、组织学生参加了昆山市级“遵纪守法好学生”的评比活动；5、组织开展了“向国旗敬礼”主题教育实践活动，及国庆期间升降旗仪式；6、组织学生参加了市文明办举办的“缤纷的冬日”未成年人寒假系列活动，我校学生参加的活动主题是“迎新春，写春联，送祝福”社会实践活动，让学生为自己的邻居或者所在社区的孤困老人，写一副春联，送去暖暖的祝福，营造新春节日喜庆的氛围，将春节平安、祥和、和谐的气氛传到社区的每一个角落。7、组织学生参加了昆山市规范汉字书写大赛及一些征文活动等。8、组织部分优秀团员参观了昆山杜克大学，激发了他们的学习热情。
五、根据德育工作的需要，结合我校实际，自行组织学生开展了一系列丰富多彩的德育教育与社会实践活动。
1、利用教师节的契机，我们开展了“老师，我想对您说”活动，引导学生对老师倾诉自己的心里话，说出自己心目中的好老师，拉近师生间的心里距离，便于我们老师改进工作，更好地服务学生。2、利用国庆长假，开展了评选“做一名有孝心的少年”的活动，引导孩子做一些力所能及的家务劳动，体会父母劳动的艰辛，培养孩子的独立意识与自理能力。3、利用春节长假开展了“精彩春节 魅力寒假 浓浓亲情味”活动，让学生们在假期中，感受浓烈的节日气氛的同时，积极动手去做一些对自己、对亲人有意义的事情,使学生在生活实践中受到不一样的教育；4、开展了汉浦中学“阳光少年”及“遵纪守法好学生”的评比与颁奖活动； 5、组织全校师生通过现场观摩或现场直播的方式观看了沈校长亲自作的“追梦”主题班会讲座，让全体师生深受启发、激励和教育；6、组织全校班主任和学生观摩了于玲老师开展的“同桌的你”全校主题班会；7、分年级进行了全校主题班会课比赛，三个年级的主题分别是：初一：同桌的你、初二：我的未来不是梦、初三：朝着目标奔跑；由于时间紧、班级多、评委老师忙，此次比赛最终能有条不紊地进行下来，真的不容易。此次主题班会班多面广，学生参与率高，让学生在难得的情境和氛围中受到了一次难得的教育，激发了学生的热情。8、在沈校的指导下，发动了班主任、家长、学生一起进行班旗制作，在班主任的组织下，广大家长和学生积极参与，群策群力，各班都交出了优秀的设计。通过班旗制作，各班凝聚力得到了加强，家校关系进一步融洽。9、组织各班进行了校园之星的评比，引导学生健康成长。10、组织举行了汉浦中学休业式及校园之星颁奖典礼，给学生提供了一个自我表现与才艺展示的舞台，激发了学生的正能量。
六、安全教育、警钟长鸣。我们始终本着安全第一的理念，要求班主任重视对学生安全意识的培养，加强安全知识的宣传，完成安全平台上的安全知识传授和训练；要求班主任做好应对“笑气”的工作；通过黑板报、国旗下讲话等平台对学生进行安全教育；时刻不忘对学生进行交通、用电、饮食卫生、防溺水等安全教育；进行了全校安全疏散演练；严格晨检制度，严防结核病、水痘等传染病的扩散，班主任配合医务室，做好每天的学生晨检工作，对咳嗽、发热学生及时发现、及时隔离、及时要求就医。
七、完成德育督导材料和学校档案室材料的归类整理。
本学期，市教育局对我校进行了教育教学工作督导。为了迎接督导组对德育工作的督导，德育处对照上级文件要求，精心准备、认真整理各项文件材料，使每一项工作都有据可查，都规范合理。学校档案室材料的归类整理，同样是繁琐而复杂，工作量与督导材料的整理一样繁重，而最终跟德育督导材料一样按质按量完成。
八、配合学校其它科室，做好书香校园建设工作。
1、配合教科室进行了“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”的评比活动。2、组织各班进行了以“书香校园”为中心的班级文化建设，并在班级墙报上开辟了“书香角”专栏； 3、组织各班进行了班级读书活动，各班摆放了自己的图书柜，以供学生读书交流。
九、进一步加强心理室建设，并顺利通过苏州市合格心理室验收。本学期，我校一如既往，继续重视学生的心理健康教育，并加大了对心理健康教育的投入，进一步完善了心理健康教室和团辅教室的设施，开展了一系列心理健康活动，继续派教师参加心理健康教师资格培训，提高教师的心理知识素养和业务能力。2017年12月29日，我校心理室顺利通过苏州市合格心理室验收并获得高度评价。
十、配合上级其它部门，做好相关工作。1、密切配合市关工委，做好关心下一代工作。本学期学校出资，给每班订购相当数目的《关心下一代报》、和《火炬》杂志供学生阅读交流2、积极参加市红十字会组织的各项活动，做好《中国红十字报》的征订工作；3、继续做好贫困学生资助工作。
十一、继续高度重视并进一步加强家校合作工作。
1、本学期，我校开展了“家长开放日活动”，让家长走进教室与孩子一起听课，老师家长进行零距离接触。然后，家长们观摩了我校运动会开幕式，并参加了学校组织的亲子活动，进一步融洽了家校关系。2、在原来成立的三级家长委员会的基础上，我校举行了校级家委会成员聘任颁奖仪式，并召开了家委会座谈会，家委会成员与学校领导面对面沟通交流，直接参与到了学校管理工作中来，密切了家校合作。3、各班级建立了QQ或微信群，密切保持家校互动。4、要求班主任通过电话、家校通短信、智慧云平台等方式保持与家长的联系，做好家校沟通工作；5、继续参加《基于融入视角的外来务工人员子女家庭教育指导实践的研究》和《昆山市外来务工人员子女家庭教育现状》两个课题研究；6、向家长开通了家校合作微信公众号，对家长进行家庭教育的指导。7、分年级召开家长会，给各年级家长搭建与学校直接沟通的平台。8、要求各班班主任带领部分任课老师对学生进行了家访，进一步密切家校联系。
十二、进一步加强班主任队伍的建设和管理。
1、完善班主任考核制度，注重班主任培训，加强对班主任队伍的管理。2、鼓励青年班主任参加“于洁工作室”的学习或外出培训，9月16日，周佳妮、陈诗隽、徐梦婷、王振林等赴玉山中学参加了江苏省班主任基本功竞赛参赛选手实战演习的观摩活动；3、发动青年班主任积极参加各种基本功比赛，促进青年班主任快速成长。本学期我校徐梦婷老师参加了2017年昆山市班主任基本功比赛，于玲、朱菲老师参加了决赛阶段的观摩活动，使我校年轻班主任得到了锻炼，拓宽了工作思路。
以上是本学期德育处工作的大致罗列，也是对本学期德育工作的基本总结。