一、指导思想

通过积极心理学的应用，在优化各学科教学、形成和谐的师生关系的同时，构建有效能的学校和家庭环境，以促进初中生学习素养的培养，培养学生的自主学习能力，促进终身学习的推广。

二、研究目标

1.探索如何通过积极心理学的应用，培养初中生学习的兴趣和动力，形成终身学习的观念。

2.探索如何通过积极心理学的应用，挖掘初中生的潜力，促使初中生在学习活动中获取知识和技能的策略、方法和能力，让初中生能够进行自主学习，为终身学习奠定基础。

3.探索如何通过积极心理学的应用，使初中生能够运用在学习活动中获得的知识和技能，去解决不同情境的现实问题，促进终身学习的推广。

三、子课题

一级子课题（共4个）：

二级子课题（共11个）：

备注：这11个二级子课题从属于上面的一级子课题中的《积极心理学在初中生学习素养培养中应用的策略研究》

四、具体工作

为做好本课题的落实与开展，各子课题组负责人需完成以下工作：

1、在老师自愿的前提下，在本学科组里完成本子课题组成员分工。

2、制定、完善各自子课题实施计划。

3、组织学习有关教育理论、心理学和教育科研方法。

4、组织子课题组成员以沙龙的形式进行研讨、交流。

5、组织本子课题组成员进行相关课堂实践活动，开设子课题相关的展示课。

6、撰写阶段研究报告和总结。