1、学习制度。准时参加学校教研活动、业务学习，认真做好学习记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。外出学习、培训的教师返校后要做专题报告，或上展示课。

2、研讨制度。积极参加教科研研讨活动，乐意承担各级公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。研讨时要自觉遵守纪律，注意听取他人意见、汲取他人精华为自己所用，并积极发表自己见解。

3、资源共享制度。每学期每位老师撰写5篇读书笔记，2篇教学反思，1篇教学经验论文，1篇教学案例。

4、“四课”制度。50岁以下教师每学年必须参与学校组织的说课、上课、听课、评课系列活动，并认真写好说课稿、上课教案、听课记录、评课记录和教学反思，积极参与每项活动。

5、听课制度。学校建立跟班听课、帮扶听课制度，每位教师要养成专心听课、认真做好听课记录的良好习惯，听课后要及时跟授课老师交流。

6、课题研究制度。每位教师都有义务和权利参与相应的课题研究，鼓励和大力推荐自创课题。参与课题研究的教师要坚决服从课题组的领导，积极研究，完成课题常规资料，参与各级课题活动，力争研究出成绩。