深入贯彻素质教育方针，在市局品质教育要求及学校学期工作安排的基础上，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为引领，有效推进课程建设工作。全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，打造属于汉浦的美好教育。

二、工作目标：

1．增强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平时的教育教学中大胆实践，勇于探索。

2．进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，积极开展小课题研究，创新研究方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。

3．做好各级各类课题的实效化研究过程管理，尤其要做好课题的成果总结提炼工作，提高教师课题研究的自信与能力。

4．优化青年教师队伍建设，进一步提升教师的教育科研能力。借助平时的科研活动，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

5．积极有效地开发实施校本课程，积累相关资源。

6．发掘我校的美好教育资源，打造汉浦品牌，提升汉浦教育的品质。

三、具体措施：

（一）周密计划组织学习，打造教师发展共同体。

1.加强理论学习和业务学习，认真撰写学习心得。严格要求教师把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加各级各类培训。有计划地组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，学有所得。

2.加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对教师进行校本教材建设培训、教师队伍建设培训等，以及新的教育教学理念培训。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3．积极开展青年教师培养工作。继续以青年教师教科学习小组为抓手，加强青年教师培养，指导青年教师建立个人专业化成长发展规划，让每—位青年教师设计自己的发展蓝图，明确个人发展目标，并让各位青年教师在进行专业阅读的基础上，通过撰写教育故事，提炼精彩设计等方式，加快青年教师的成长步伐。

（二）扎实开展课题研究，提高教师教科研能力。

1.以我校的苏州市规划课题《积极心理学在初中生学习素养培养中的应用研究》以抓手积极开展课题研究，加强对在研课题的管理和调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌握课题研究动态。

2.鼓励教师积极申报省级、苏州市级课题。鼓励教师进行微课题研究，加强对微课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。

3.以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得，并撰写论文。鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

4.立足课堂，通过课题研讨课等形式，进行课题研究，发掘我校各学科的教育资源，打造美好课堂，培养学生积极的人格特质，提升学生的学习素养，为实现我校的美好教育奠定基础。

（三）积极有效地开发实施校本课程

1．完善构成具有学校特色的校本课程体系。

努力做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化，完善具有学校特色的校本课程体系，进一步优化学校的课程结构，使校本课程建设成为学校教育教学质量提高的新的增长点。

2．为学生的个性发展带给新的平台。

透过校本课程的开发和实施，增强课程结构的均衡性、综合性、选取性，增强课程对学生发展的适应性，促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的培养。促进学生积极的情绪体验的增加和积极的人格特质的形成。

3．为教师的专业成长带给新的载体。

透过校本课程开发实施的研究与实践，努力使全体教师全面把握课程改革的精神实质；透过选派优秀教师参与校本课程的开发实施，构成一支校本课程开发实施的用心分子和骨干队伍，促进教师队伍课程建设总体水平的不断提高。

（四）拓宽教师竞技舞台，加快教师成长步伐。

1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，互帮互学，以老带新，让一大批优秀教师脱颖而出。

2.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的论文评比、教学设计等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争取得佳绩，打造学校科研强校品牌。

3.深层次推进与兄弟学校的交流活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。

四、月份工作安排

二月份：

1.制定学校教科室工作计划及各教研组计划；

2.指导青年教师建立个人专业化成长发展规划；

三月份：  

1.开展课题研讨课活动；

2.指导青年教师撰写读书摘编、教育故事等

四月份：

1.召开课题工作会议，落实课题研究计划；

2.开展课题组活动；

五月份：

1.组织教师进行论文评比；

2.期中阶段教学工作全面检查；

3.开展读书沙龙活动；

六月份：

1. 教科研成果统计；

2．完成学期工作总结；

3．及时做好课题材料的收集整理归档工作，完成课题研究的阶段性总结。