2020年昆山市中小学教师培训工作要点

为全面加强我市教师队伍建设，根据江苏省和苏州市关于做好中小学教师和校长培训工作的相关通知精神，结合我市实际，现就做好2020年中小学（含幼儿园、特殊教育，下同）年度教师和校长培训工作的有关事项通知如下：

一、指导思想

2020年是“十三五”收官之年。我市中小学教师、校长培训工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和全国、全省教育大会精神，紧紧围绕《中共江苏省委 江苏省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（苏发〔2018〕33号）要求，以办人民满意教育为导向，突出师德师风第一标准，优化教师培养形式，不断提升教师专业素质能力，努力造就一支高素质专业化创新型教师队伍，积极推动昆山教育高质量发展。

二、工作目标

1．更好推进省、市、县和校四级培训的协调开展，培训项目设计科学，覆盖全员；

2．不断优化培训内容和方式，加强过程管理和绩效评价,培训质量进一步提高；

3．教师参与继续教育积极性高，合格率达100%；

4．教师师德师风、综合素质、专业化程度、教育教学水平、创新能力得到大幅提升，涌现出一大批业务骨干和教育专家。

三、工作要求

1．加强项目规划指导。组织人事科要统筹规划安排好本地培训，按需科学合理设置培训项目；教师发展中心要认真组织实施中小学、幼儿园教师和校（园）长培训工作，实行项目绩效管理，优化培训方式，注重过程管理，推动“市校合作”培训的深入开展，规范学时登记制度，做好学员满意度反馈，同时要指导学校开展好校本研修；项目牵头部门要主动做好培训的沟通协调工作；学校要创新理念、模式和方法，统筹规划、科学安排校本培训，营造教师自主、常态、多元化的学习环境。

2．加强培训需求调研。项目主办部门（学校）要深入做好培训调研，认真分析培训需求，在此基础上确定培训目标、设计培训课程和实施培训方案，使培训工作真正做到针对性强，效果好；要健全中小学教师轮训制度，建设多样化的培训课程资源库,将教师的师德师风和职业能力（包括如何把控组织教学、如何当好班主任、如何控制教师自身情绪、如何与家长沟通、如何发现每个学生的特点和如何处理突发事件等）作为教师各类培训的重要内容，使学员参加一个项目即能接受一次知识体系较完整的培训，从而有效促进教师教学理念的更新、专业知识和技能的提高以及自身素质的提升。

3．夯实师德师风建设工作。师德师风建设要成为教师培训工作的首要任务和重点内容，要将习近平总书记“四有”好教师标准、四个“引路人”、四个“相统一”和“四个服务”等要求，细化落实到各个培训方案中，构建以师德养成为底色的教师培训体系，着力培养“学高为师，身正为范”的卓越教师。要认真落实教育部办公厅《关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》精神，结合新冠肺炎疫情防控，用好抗击疫情这一特殊思政教材，普遍开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育，让广大教师深刻认识到在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当，充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想感情。

4．推动发展线上培训。防疫期间的“停课不停学”对教师信息技术能力提出了新的更高要求,2020年将继续开展并扩大教师网络自主选学，继续组织师德师风、教师发展政策、秋季网培以及根据教育部2020年主题活动确定的网络竞赛等。要加强线上研修环节的组织和学员管理，引导教师线上培训平稳、有序、规范开展，增强培训的针对性和实效性，提升教师在线教学能力。

5．加强思政课教师队伍建设。要根据教育部等五部门联合印发的《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》要求，建立中小学思想政治理论课教师轮训制度，着力加强对马克思主义理论、师德师风、形势与政策的学习教育；加大专业能力培训，定期组织中小学思政课骨干教师出国研修，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正、数量足、素质优良名师辈出的中小学思政课教师队伍，给每位学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

6．加大骨干教师和名师的培养力度。落实培养计划，加强骨干教师培训，提高业务水平；依托我市的各个教育共同体、教育集团和昆山市级名师工作室，缩短骨干教师成长周期；依托苏州市名教师发展共同体、昆山市中青年骨干教师高级研修班等平台，实施名师提高工程，加强优秀青年教师向教育专家转型的培养；按照省教育厅办公室印发的《关于启动“四有”好教师团队建设的通知》（苏教办师〔2019〕2 号）要求，普遍推进“四有”好教师团队建设的培训，并将优秀团队推荐作为省重点指导项目。同时要积极开设各类示范课、讲座和培训，充分发挥骨干教师和名师在我市新入职教师培训、青年教师培养中的示范引领和带头辐射作用。参加省雏雁培养计划和名师团出国研修的骨干教师，回国后要对培训及时作出总结和反馈，要用学到的知识解决实际问题，还要适时开设观摩课和讲座。

7．推进名师工作室建设。高度重视名师工作室建设，做到基础建设工作不断推进，运行管理模式不断创新，服务教育能力不断提升。扎扎实实地推进名师工作室建设，增加名师工作室10个左右；完善名师工作室管理制度，进一步明确名师工作室建设标准和管理要求；注重名师工作室示范引领，不断提高教育教学和教育研究能力，积极为我市打造一支名师团队、带动一批骨干群体、创造教师共同发展良好环境发挥重要作用。

8．优先开展项目化专业培训。针对基础教育课程教学改革的需要，围绕教学改革和内涵建设等，加大项目化培训力度，有效提高专业水平。要加强普通高中课程教学、生涯教育教师等方面的培训，推动普通高中新课标、新教材、新高考的顺利实施。继续依托基础教育内涵建设发展项目，改变培训方式，提高教师课程实施和教育理念创新的能力。

9．推动民办学校教师专业发展。将民办学校教师纳入教师年度培训计划，在常规培训项目中进一步扩大民办学校教师覆盖面，同时通过共同体、市校合作培训等多种形式，实现公办、民办培训一体化；大幅度提高参训率、合格率，不断提升民办教育教师队伍的专业水平。

10．加强继续教育信息化管理。利用省教职工培训系统，做好项目申报、培训组织和绩效考核的全过程信息化管理，培训学时100%网络登记。

11．加强培训经费监管。要严格执行市教师培训经费管理规定，科学规划、合理配置使用培训经费，做到未审核通过的项目不得实施，审核通过的项目不得超年初预算；要严格按照“三重一大”大额资金使用制度，“一事一议”集体讨论做出决定，市级培训项目和“市校合作”重点培训项目主办部门需在项目实施前至少一周向教育局党工委汇报；严格按照定额标准，坚持勤俭节约；学校公用经费中用于教师培训的费用应不低于5%。

12．完成材料报送和费用结报。具体要求见《培训材料报送和费用结报等具体要求》（详见附件3）。

四、培训项目

（一）省级及以上培训项目

2020年度，省下达给我市的省级及以上培训项目共有10个专题，包括立德树人专题、“三名”工程高端研修、高中课堂教学改革专题、乡村教师素质提升、内涵特色发展专题、特殊教育教师专题、研训管理者专题、线上学习培训专题、国家级培训专题和市县综合奖补专题等，既体现了教师培训的重点、特色，又注重创新。

（二）苏州市级培训项目

2020年度，苏州下达给我们的培训项目共9大类76项，包括名师领航工程、乡村教师专项、干部素养提升、骨干示范培训、教师素养提升、体育艺术素养提升专项、职业教育培训专项、国际合作培训和支教专项等。

2020年，苏州下达给我们的培训项目共11大类，包括名师领航工程、乡村教师专项、干部素养提升、骨干示范培训、教师素养提升、国际合作培训、体卫艺教培训、职业教育专项、支教专项和民办教育、社区教育培训。

苏州市级及以上培训具体计划的分解、落实由昆山市教师发展中心另行通知。

（三）昆山市级培训项目

2020年度，我市将组织开展中小学教师培训项目6大类69项（详见附件1），包括管理者培训、业务培训、专题培训、出国培训、网络培训、市校合作项目。本年度拟开展的重点项目如下：

1．新任教师岗前培训。严格落实新任教师岗前培训，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养及教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。培训内容涵盖教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、现代教育技术和教学艺术等内容。新任教师岗前培训还要组织开展教师宣誓制度，增强职业认同感和责任感。

2．昆山魅力教师礼仪培训。为塑造注重礼仪、团结友善、热情有礼的良好教师形象，营造高尚、文明、和谐的校园环境，将组织约280名教师参加教师文明礼仪培训，优秀学员还可参加第三届“昆山魅力教师”的评选。

3．高中教师暑期集中轮训。组织高中任课教师参加暑期集中轮训，了解新课改的内容，理解新课改的理念、学科的模块设置、课改后的教学模式和对学生的评价方法等，促进教师更新教育理念、优化教学策略。

4．青年干部培训。选拔能力强、业绩突出、有专业素养和专业精神的优秀年轻干部作为后备干部参加第四期青年干部成长训练营，根据学校实际和后备干部发展情况，选拔优秀的后备干部“组团”到学校在不同管理岗位上进行挂职学习，加强实践锻炼，推动做好“8590”青年人才储备工作。选送部分年轻校长赴省内外名校进行跟岗学习，加快年轻干部知识体系的更新和管理能力的培养。

5．乡村教师素质提升培训。进一步提高我市乡村教师业务素养，学员选派名额向农村和薄弱学校、学科倾斜；继续发挥乡村初中语文骨干教师培育站的培训功能，促进乡村教师专业发展；申请新建乡村小学数学骨干教师培育站，积极开展各项活动。按照省厅要求，继续实施乡村教师“领雁工程”，推动乡村学校领军校长、学科带头人和中青年骨干教师后备人选的培养；继续实施乡村教师“助力工程”，开展新一轮幼儿园教师“双基”培训。

6．市校合作培训。继续以“教育局加强指导、教师发展中心逐项推进，牵头学校组织实施、多校教师积极参与”的模式推进“市校合作”培训项目的开展。2020年，将继续以满足教师发展需求为中心，从学校申报的14个市校合作培训项目中，遴选4个项目作为重点项目，教育局提供财政支持。所有市校合作项目均为县级培训项目并录入学时。

7．出国培训。将选派60名左右教师参加英语教师雏雁计划、省专项研修计划和分市专题研修计划三类项目的出国研修（详见附件2）。

⑴英语教师雏雁计划。经过资格审查和选拔考试，省教育厅确定了2020年雏雁培育项目培训人选并进行公示，我市有17名教师列入名单。

⑵省专项研修计划。我市将组织教师参加江苏省相关项目的出国研修培训。项目内容、分配名额和出国时间等另行通知。

⑶分市专题研修计划。根据省厅下达的计划和苏州市教育局的安排，我市将选派30名教师参加昆山市名教师专题研修培训。

附件：1．2020年昆山市级教师培训项目一览表

2．2020年昆山市教师出国研修一览表

3．培训材料报送和费用结报具体要求

昆山市教育局

2020年4月22日

附件1：

2020年昆山市级教师培训项目一览表

附件2：

2020年昆山市教师出国研修一览表

附件3：

材料报送和费用结报具体要求

从2020年开始，教师培训费用结报按照教育局直属单位、民办学校和非教育局直属的区镇公办学校三类情形分别进行。非教育局直属的区镇公办学校结报要求请和区镇财政最终确认，所需资料和教师发展中心联系，没有原件的用盖章的复印件替代。教育局直属单位和民办学校的费用结报按下述要求操作。

一、材料报送教师发展中心要求（均需书面版）

（一）培训开始前一周主办部门需报材料

1．培训项目备案表（详见附件）。需经主办部门、教师发展中心和培训工作分管领导审核签字并盖章。

2．培训协议或委托书（委托第三方培训的需提供）。内容包括培训目标、培训对象、培训时间、工作职责、人均总费用、培训总费用、支付方式（避免采用分期付款方式）等内容。培训协议或委托书需报送部门负责人（校长）审核签字；

3．培训方案。培训方案包括专家信息、培训时间、地点、对象、人数、课程、食宿安排、承办机构等内容。除必要的现场教学外，7日以内的培训不得组织调研、考察、参观。

（二）培训结束后一周内主办部门需报材料

1．培训通知。

2．培训总结（绩效报告）。内容包括培训过程、费用管理、培训成效等基本情况。需经分管领导签字。

3．学员签到表。同一培训项目中教育局直属单位、民办学校和非教育局直属的区镇公办学校这三类属性的单位均有学员参加的，教育局直属单位和非教育局直属的区镇公办学校共用一份学员签到表，民办学校单独用一份签到表，签到表必备指标包括序号、单位全称、单位属性、学员姓名和签名。

二、费用结报要求

1．时间要求。主办部门要秉着“培训早组织、学员早受益、结报早处理”的原则，组织开展相关培训工作，培训结束后要尽快完成费用的结报。

2．材料要求。结报材料包括培训项目备案表、培训协议或委托书、培训方案、培训通知、培训学员签到表、发票等，以上均需原件。培训绩效报告（培训总结）不需再提供。

3．特殊情况处理。

⑴发票开具。同一培训项目教育局直属单位、民办学校和非教育局直属的区镇公办学校均有学员参加的，需如下开具培训发票：所有教育局直属单位合开一张（费用在教师培训费用中开支）、所有民办学校合开一张（费用在民办教育发展专项资金中开支）、非教育局直属的区镇公办学校每校各开具一张。发票由报送部门负责人（校长）审核签字，结报时需注意一张发票一套材料。

⑵延期结报处理。如因特殊情况培训项目至当年度最晚结报时间尚未结束的，仍需于最晚结报时间前完成全部培训项目的结报，但结报材料中需另附盖有公章的《关于培训通知、签到表存档备审的说明》（格式自拟），以对剩余培训项目进行说明，剩余培训项目对应的培训通知、签到表由单位自行存档保存备审计。

附件：昆山市教育局教师培训项目备案表

附件：

昆山市教育局教师培训项目备案表

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