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2019—2020学年度第一学期教科室工作计划
[发布时间2020年5月7日]

2019—2020学年度第学期教科室工作计划

为促进学校教育教学改革的不断深入,成为提高教育质量有效手段成为教师专业发展的有效途径教科室将在上级部门的正确领导下,坚持以人为本,充分发挥”研究、指导、服务”的三大职能,使全校教科研工作上台阶。为此,特制定工作计划如下

一、指导思想

以”发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”,坚持把教科研作为提升我校教育水平的推进器,立足当前课程改革的新要求,使教科研与确立科学的教学和管理理念结合,与提高教育质量和注重人的发展结合努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性大力推行教育行动研究,积极营造汉浦中学教育科研发展的新优势。

二、主要工作

1. 加强理论学习,提高理论学习实效

教育科研的开展离不开教育理论的学习,为打造书香型校园,构建学习型组织,提升教师的理论素养,我们将抓好教师的读书学习活动,以各教研组为龙头,狠抓教师的理论学习,引导教师树立实践的观点,发展的观点,帮助广大教师不断更新教育理念。

1采集信息,推荐书目

教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改经验和教改信息,编辑成建议阅读书目,供教师自学时选读,同时鼓励教师根据自己的工作实际再阅读相关书籍。积极向教师推荐优秀的教育教学理论刊物和书籍并鼓励广大教师积极订阅学科类杂志与报刊,加强自我学习与充电。

2定期交流,表彰先进

为推动青年教师读书活动的开展,提高学习效果,教科室将定期交流学习经验和体会举行教师读书学习笔记展示,评选读书学习活动先进个人,激励先进,鞭策后进,切实提高读书学习活动的实效。

3搭建平台,充分展示

在广大教师读书学习的基础上,我室将组织优秀教育活动评比和读书学习论文评比,促使教师把理论学习与科研实践结合起来把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识新的思考,不断提高新的研究水平做一个与时俱进的教师,做一个科研型的教师。

  1. 开展课题研究,提升科研水平

深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性不断树立围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。本学期,我们继续突出苏州市规划课题《积极心理学在初中生学习素养培养中的应用研究》,加强对在研课题的管理和调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌握课题研究动态。

课题研究的基本要求为课题组集中活动每学期不少于五次,内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动,确保在实践中研究,在研究中实践,并撰写阶段性研究报告或课题论文各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例,课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。

  1. 加强青年教师队伍建设,继续促进教师专业化成长

本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,对我校任课教师进行分层培养。继续大力开展“青年教师学习共同体”课堂教学研究活动,引导广大教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期,我们将着力构建校本交流平台,强势推进校本研究,打造教师专业成长之路。

深入开展”青蓝工程”活动,关注青年教师成长。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外每周互听不少于2次。

开展基本功练兵活动。经过几年的培训,我校教师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合市区青年教师基本功比赛开展教师基本功大练兵活动,包括各学科基本功比赛以及命题比赛、微课比赛等不断提高教师的整体素质。

  1. 进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整充实内容进一步 完善教科研机制。

1各项活动统筹安排,统协调,列出负责人、内容、时间、形式,及早公布,使活动明确有序,进展顺利。

2建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性。要将校本学习及课题研究纳入教师常规业务检查和考核。

3做好各种教科研档案的整理归档工作。